高校党建与业务工作如何深度融合？

张峥嵘 中国教育干部网络学院 2023-04-29 07:59 发表于北京

坚持党对高校的全面领导是办好中国特色社会主义大学的根本保证。作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，高校必须深刻认识、准确把握党建工作与业务工作的辩证关系，以高度的政治自觉和实际行动推动高校党的建设与高等教育事业发展深度融合，以高质量党建引领推动高校为党育人为国育才、实现高质量发展。

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加强党对高校工作的全面领导，为学校事业发展把准方向。

高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命，要充分发挥高校党委的领导作用，切实把准学校事业发展的正确政治方向，确保广大师生始终听党话跟党走。

提高“政治三力”，始终牢牢把握社会主义办学方向。要不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，自觉把“增强‘四个意识’、坚定‘四个自信’、做到‘两个维护’”落实到服务党和国家重大战略任务、服务地方社会经济发展的具体实践中。要始终胸怀“国之大者”，将学校事业发展放到党和国家事业全局去谋划，将党的政治优势、组织优势和群众工作优势切实转化为学校事业高质量发展优势，不断凝聚起为党育人、为国育才的合力。要全面贯彻党的教育方针，全面把好课堂教学、教材编写、学科发展、师资建设等工作中的政治方向，确保党的意志主张在高校落地生根，确保学校始终成为培养社会主义建设者和接班人的坚强阵地。

强化创新理论武装，提振锐意进取的精气神。作为巩固马克思主义指导地位、发展社会主义意识形态的重要阵地，高校要着力加强思想政治理论课，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想概论课建设，推动党的理论创新成果进教材、进课堂、进头脑，不断从新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量。要加强对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神的研究阐释，组织马克思主义理论、政治学、党史党建等专业学科教授专家，发挥他们在学习、宣传、研究的优势作用，将习近平新时代中国特色社会主义思想和二十大精神及时、全面地融进学生课堂学习内容，教育广大学生努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。在党内政治生活中，要充分利用主题党日、“三会一课”等活动，重点学习习近平总书记关于教育的重要论述和本学科、本领域的重要讲话及指示批示，聚焦国家和本地区社会经济发展战略，找准学科、专业发展方向。

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加强顶层设计，健全高校党建工作与业务工作深度融合机制建立“四同”机制。

建立健全党建工作与业务工作同谋划、同部署、同推进、同考核的机制。高校党委要研究贯彻落实党中央决策部署和事关学校发展重大事项、党的建设重点任务等重大问题，年中、年度工作应同时研究谋划、部署推进党建工作与业务工作。院（系）级党组织要进一步完善党委（党总支）会会议和党政联席会议决策机制、党支部参与院（系）业务工作机制，聚焦本单位事业发展，紧扣人才培养、学科建设、教学科研、管理服务等重点任务，分解细化党支部和党员责任，明确责任人和任务清单，实现党建工作与业务工作同谋划、同部署。不断完善考核机制，把党建工作成效、党组织和党员作用发挥情况纳入事业发展规划和评价体系中。

建立工作融合机制。建立党建工作与业务工作融合机制，就是要聚焦增强党组织的“两个功能”，推进党的组织和党的工作在学校各项工作上的全面有效覆盖，把党员组织起来、把人才凝聚起来、把师生动员起来，为学校的改革和发展提供强大的凝聚力和源源不断的推动力。探索开展党支部战斗堡垒指数评价，将教学科研、资源管理、服务师生等内容纳入战斗堡垒指数评价体系中，重点考察党支部在落实立德树人作用方面的情况，引导党支部聚焦中心工作，发挥战斗堡垒作用。建立教师党支部书记参与讨论本单位事项机制，充分发挥教师党支部书记在院（系）工作中的作用。通过实施党员“岗位创建行动”，引导教师党员按照学生培养、教学科研、管理服务、后勤保障分类申报“创建岗位”，努力在学校事业改革发展中攻坚克难。

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创新工作载体，找准高校党建工作与业务工作切入点。

要推动高校党建工作与业务工作深度融合，就要找准党建工作服务党和国家工作大局、服务学校中心工作的切入点和结合点，精心设计推动基层党组织、广大党员发挥作用的有效载体和工作抓手。

党建引领人才培养。学校是教书育人的主阵地，要充分发挥教师党员在“三全育人”中的先锋模范作用。注重发挥教师党支部组织优势和人才优势，深入挖掘课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，积极打造体现学科专业特色的“精品课程思政课”。注重加强党员班导师队伍建设，选任党员教授、青年骨干教师党员等担任班导师，引导党员班导师深度参与育人工作。鼓励党员教师担任学生科研竞赛、创新创业大赛、学生社团、各类社会实践等指导教师。建立党员教师参与学生入党积极分子及学生党员培养的工作机制，推进优秀党员教师组织关系转入本科低年级学生党支部，增强低年级学生党建工作力量，强化对学生的政治引领。

党建引领学科专业发展。聚焦服务国家重大战略和区域高质量发展需求，加强学科布局的顶层设计和战略规划。坚持问题导向和需求导向，围绕党的二十大提出的重大战略和党中央的重大战略部署，加强对重大现实问题研究，积极开展前瞻性、应用性研究，大力加强智库建设，为党和政府的决策提供智力支持。要积极发挥学科优势和人才优势，从服务上海基础教育发展和五大新城建设出发，不断优化调整学科专业结构，积极构建与上海地方经济社会发展高度契合的学科专业体系，形成了一批优势特色学科群；同时，从党和国家的急迫需要和战略需求出发，认真履行基础教育使命，积极打造服务上海、面向长三角、辐射全国的优质基础教育品牌。

党建引领师资队伍建设。青年教师是高校发展的中坚力量，要强化对青年教师的政治引领和政治吸纳，通过建立“党员教授、党员学科带头人——青年教师”传帮带机制，及时将优秀青年教师骨干吸收到党的组织中来，实现党的组织和党的工作对优秀人才“双覆盖”。对标新时代高等教育发展对教师能力的核心要求，创新党员集中教育培训方式方法，注重开展对党员教师的技能培训，提高教师的教学和科研能力。发挥区域化党建联建优势，选派骨干教师到校外科研基地、区、街镇等岗位挂职锻炼，让教师在基层一线经风雨、见世面、长才干，为教师队伍搭建成长平台。

来源 | “学习强国”上海学习平台

作者 | 张峥嵘，上海师范大学副校长