转眼新西兰的留学生活告了一个段落，通过一年的努力，我拿到了较为理想的成绩。这是一篇学习方面的干货~希望对大家有所帮助。文章将会从课程选择，学习评分等级和学习建议三个部分展开，大家可以有序观看，也可以挑选有兴趣的部分阅读。

课程选择

我们这个专业要在林肯大学完成这边大三，也就是最后一年的课程，一共需要选择八门课。这里的课程分为100 level、200 level和300 level三个等级。首先有三门课300 level的必修课，分别是食品政策ECON325、发展经济学ECON327、环境与生态经济学ECON326, 其次专业选修课要从国际经济学ECON302和计量经济学ECON307中选一门完成。剩下的四门课就可以自己选择和分配啦，要注意的是100 level的课程只能选择一门，同时管理、商科以外200 level的课需要有相应100 level 课程学习的基础才可以选。

学习评分等级

在林肯，成绩分为A 80-100、B 79-65、C 64-50、D 54-30、E 39以下五个等级。在这边是50分及格，想要顺利毕业拿到学位证书，每一门课都达到C的等级就可以啦。

以后还想继续申请海外研究生的学弟学妹们要注意啦，在新西兰这一年取的B+以上的学习成绩，将会是我们以后海外研究生申请很强的助力，尤其是对于英国、澳大利亚这两个国家。新西兰属于英联邦教育体系的，取得高分可以很好的向英国和澳大利亚的高校展现自己在英语环境中的学习能力。相对的，英国高校也比较重视申请学生最后两年的学习成绩。

学习方法分享

这里和国内成绩评定的主要区别是: 将分数的权重分散至平时的assignments中，期末占比一般不会超过50%。也就是说最后想要拿到50分，每个小作业都需要拿到50分；想要拿到90分，每个小作业也都需要高于90分。每门课的课程大纲都会展示各个作业的评分占比和类型，有且不限于group presentation, essay, online quiz, exam。我给根据一些自己的经验，给出一些在学习方面的建议，希望可以帮助大家拿到理想的成绩。

总体的建议

1. 尽量满足老师对作业提的要求。

每一个小作业都会有相应的rubric，类似评分表的东西，上面会给出老师评分的依据。如果老师一开始并没有给出rubric，记得找老师要一份。每个等级从A-E，需要满足的标准不一样，都会涵括在里面。确定自己想要的分数，尽量保证自己作业的内容满足老师提的要求，大致上就可以保证作业的质量啦。

2. 多和老师或者助教老师沟通，获得及时的feedback。

林肯大学的教师学生比是比较合理的，老师有时间来回答我们的问题。老师一般会为学生预留出专门的office hour, 在这段时间里是确定可以找到老师提问和索要feedback的。学期初的时候，在office hour和老师沟通会比较容，不用提前预约。但是临近学期末，老师的时间会比较紧张，需要发邮件提前和老师约好时间。

在课堂中有什么问题都可以随时提问，大家不要太害羞，或者觉得不好意思，这里的老师都很乐于在课堂回答学生的问题，顺便还可以练一波口语。在做作业的途中遇到问题，也可以发邮件问老师，一般来说老师看到会回复，不过需要等待一段时间。

有些课程会安排tutor助教老师，向tutor老师问问题也会收到很多不错的反馈，一些对于课程的建议也可以和助教老师提，再由他反应给授课老师。注意啦学弟学妹们，有什么合理的要求，是可以提的，对老师有什么意见也是可以说的，这对提升我们的课堂体验会比较有帮助。

3. 学会写draft。

对于占比比较大的essay和期末考试，用一份draft(类似于作业大纲或者作业的一小段内容)寻求老师的反馈是很重要的。一篇essay的字数一般都在1000字以上，多的话可能会达到4000字左右。一开始，面对这样篇幅的作业，我们往往很难判定自己的内容是否达到rubric里的要求。正式动笔之前，对自己的思路进行一次梳理，每个部分大概写一些什么内容，都事先想好，写一份draft询问老师获得feedback，确定自己的思路和方向是不是匹配老师心里的预期，对后期的写作会比较有帮助。

面对篇幅较短的essay可以写一段不超过200字的草稿，询问一下老师，这样的内容和内容质量能不能拿到A-C中某一等级的评分，如果没有需要做出怎样的调整和改进。

针对占比较大的期末考试，我们可以找到往届的卷子和题目。我们可以选出和这学期学习内容相匹配的题目，在考试之前写出自己的答案草稿，之后带着自己的答案去问授课老师的意见。每个老师评定卷子的喜好不一样，有些老师比较看重学生的辩证思维，有些老师比较看重学生对具体知识的掌握情况。我们可以根据不同老师判卷的重点，调整自己答案的侧重点。比如有的老师喜欢看到我们的辩证思维，在回答中我们就可以略写知识点，重点给出自己的看法和实际的例子来论证和充实我们的答案，使得我们的观点能够站得住脚。在第一次询问过老师之后，可以带着修改过的答案再索要一次feedback。要注意的是，不可能每一题都有机会拿去问老师，所以这里推荐选取不一样类型的问题去问，在一两道题目中的限定中找到老师评分的规律和要求，这样就可以增大取得高分的几率。

4.小组Presentation

小组作业考核的主要是组内成员间的沟通、配合、演讲技巧和知识掌握程度。小组成员一般是自由组合，2-5人不等一个组，偶尔老师也可能会随机分组，但是这种情况比较少。不论是怎样的分组，面对这样的作业，我们需要做的首先是确定出一个大家都有空的时间段，之后在这段时间里进行大致的任务分工，之后完成自己的部分，最后小组成员合在一起多过几次流程，发现问题又再做改进。如果想要拿稍微高一点的分数，这些步骤最好多过几遍，有时组内可能会有不熟悉的其他学生，要事先加好他的联系方式，以防止到时候用邮箱联系不到人，从而拖累整组进程。

以上就是我个人的一些经验，和给各位学弟学妹们学习方面的建议。作为第一批到林肯大学学习的学姐，这些都是实实在在一步一步摸索出来的干货噢。当然啦，想要拿到理想的成绩，方法不止这几种，选择适合自己的才是最好的。取得好成绩固然重要，但也要劳逸结合~这边很多风景不错的地方，会开车的同学一定记得带上驾照过来！会开车在这里挺重要的，去哪里干什么都会方便很多，课余时间可以开着车出去感受一下不一样的风光，学完之后好好玩，就很开心(ꈍᴗꈍ)

2017级的学弟学妹们最近也陆续开学啦，希望这篇有关拿到理想成绩的经验贴可以帮到你们以及未来的同学们。祝大家以后都能实现自己的梦想，加油！Fighting~

作者简介：周萌，2016级农林经济管理(中外合作办学项目)学生，在第四学年赴林肯大学学习期间的8门课取得了6门A+，1门A，1门A-，平均分90.4的优异成绩。